教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2004965 |
林教员.(男)
|
广西大学
生物制药
本科大二在读 |
小学数学, 小学奥数, 初三数学, 高一高二物理 |
家长您好，我是广西大学大二的一名学生，我的高考理科成绩在模拟时有260左右，虽然真正的高考成绩只有250，但是本人对理科独特的理解与感受，本人性格比较温和，善于传授。 |
2019/8/23 0:01:31 |
 |
2004964 |
高教员.(男)
|
广西大学
化工
本科大三在读 |
小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高中生物篮球 |
本人余2017年考入广西大学，在校期间学习认真，成绩优异，我热爱教学，提高学生的学习成绩，指导学生正确的学习方向，我坚信没有教不会的学生，我会通过我的努力，提高学生的学习成绩，培养学生的学习兴趣，将来... |
2019/8/17 20:56:46 |
|
2004940 |
张教员.(男)
|
四川大学
金融
硕士在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学金融专业课，考研数学 |
本人性格温和，表达能力强，善于沟通与传授。有多年家教经验，且成效突出。对每一个学生都会制定不同的学习方案。
高考成绩610+考进四川大学,语文110+、数学120+、英语120+、理综250+；
...
[查看照片] |
2019/7/20 13:18:20 |
|
2004956 |
黎教员.(男)
|
北京科技大学
冶金工程
本科毕业 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学 |
本人性格开朗，善于与人交流沟通，表达能力较强，从小生活在农村，学习一直名列前茅，对辅导教学有着浓厚的兴趣，曾多次参与支教活动，有着丰富的经验，喜欢学习和运动，希望能与学生共同进步。
[查看照片] |
2019/7/19 16:06:53 |
|
2004934 |
林教员.(男)
|
广西大学
生物制药
本科大二在读 |
小学数学, 高一高二物理, 高一高二化学 |
家长您好!我是来自广西大学，毕业于南宁市华侨高中，是一名准备就读本科大二的学生。本人性格比较温和，逻辑思维能力强，善于思考与传授，在物理、数学方面有较多的兴趣，本人在高中期间数学与理综成绩较好，物... |
2019/7/16 16:08:44 |
|
2004944 |
陈教员.(男)
|
广西大学
土木
本科大二在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 高一高二英语, 高一高二物理, 高一高二化学 |
本人比较有耐心，喜欢与人沟通，常做学生工作，和孩子相处的比较来 |
2019/7/7 11:33:21 |
|
2004937 |
董教员.(男)
|
广西大学
机械工程
硕士在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理 |
本人性格活泼开朗，为人友善，在校期间，认真学习，自觉，自律，获得过奖学金及多项比赛的奖励，并通过自己努力考上广西大学研究生。
热爱体育运动，健身、武术、篮球。
[查看照片] |
2019/6/30 10:11:02 |
|
2004832 |
苏教员.(女)
|
广西财经学院
金融工程
本科大三在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三物理 |
个性沉稳，小学到高中基础扎实。不要求高薪水，只需要自我培养锻炼。
[查看照片] |
2019/6/20 17:43:52 |
|
2004901 |
赵教员.(女)
|
广西财经学院
审计
本科大二在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高三英语, 高中生物, 新概念英语, 英语四级, 小提琴, 计算机基本操作 |
本人随和开朗，对待事情认真仔细，耐心，表达能力强，善于沟通与传授。本人在校成绩优良，且在初高中时多次获得三好学生。因为本人家长是英语教师，所以经常交流英语学习教育方面。本人从5岁开始学习小提琴，一直师... |
2019/3/31 15:45:24 |
|
2004884 |
|
广西大学
自动化
本科大二在读 |
小学数学, 初一初二数学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学 |
本人性格温和，对教学有耐心，对于题目本人讲解的很详细，思路也很清晰。
[查看照片] |
2019/3/21 17:51:58 |
|
|
